小學數學教師工作計劃

時間:2022-02-25 14:38:11 工作計劃

小學數學教師工作計劃

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的小學數學教師工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學數學教師工作計劃

小學數學教師工作計劃1

  在我從事教學工作以來很重視學生的成長,對我來說做好小學教學工作本就是自己的職責所在,因此我在以往能夠認真教導好數學科目的知識點,每當學生的數學成績有所提升都會讓我感到十分欣慰,在新學年到來的時候應該要繼續做好教學工作,因此我制定了這份工作計劃并希望成長為合格的小學數學教師。

  認真分析教材并對需要教導的知識點進行層層剖析,作為數學教師自然不能夠只滿足數學公式的教導,事實上照本宣科的教學方式在我看來是對學生很不負責的,因此我在教導知識點的時候應該要配合題型進行講解,在教導完以后直接進行課堂測驗從而檢驗學生的學習狀況,這樣的話也能夠及時找出上課不認真聽講的學生,對此進行著重輔導從而提升差生的學習成績,這方面的重視能夠很好地提升班上的數學平均分,即便是存在著偏科現象也不能夠讓數學科目拖后腿,這也是我在數學教學工作中始終遵循的原則。

  需要多和班主任以及其他科任老師進行交流從而積累教學經驗,我明白集結眾人的智慧往往比自己苦思冥想要好得多,事實上相對于教學來說我更重視紀律管理的問題,畢竟良好的紀律是提升學生學習效率的前提,但由于班上許多學生都比較貪玩的緣故,這也導致有時會出現上課不認真聽講之類的紀律問題,再加上科任老師管理班級的時候沒有班主任那么嚴格,所以這類教學工作中的弱勢應該盡快得到改正才行,我也希望自己能夠補齊這個短板從而在教學工作中取得更多進展。

  制定好教學方針從而做好培優輔差方面的工作,對我來說培優輔差工作的完成是比較難的,一方面要得到家長的配合從而展開家庭教育工作,另一方面則需要學生自身引起重視從而做到自主學習才行,若是這兩點沒有處理好的話則需要在教學工作中花費更多的精力,所以我需要認真展開培優輔差工作并利用節假日時間進行家訪,通過這種方式來和家長進行溝通并反饋學生在校期間的表現,在我看來這也是對學生成長負責的表現自然要予以重視,而且近距離的溝通也能夠讓家長對學生的成績有著更直觀的了解。

  僅僅制定好工作計劃對我來說是遠遠不夠的,因此我會嚴格將其執行下去并認真做好教學工作,希望通過對教學工作認真負責的態度取得更多教學成果。

小學數學教師工作計劃2

  一、指導思想

  新學期的數學教育教學工作,以校本教研為本塑造善于思考、勇于實踐,具有較高數學素養的學生群體,構建動態生成、充滿活力的數學課堂。

  二、主要工作:

 ?。ㄒ唬┘訌娊虒W常規管理,提高教學質量

  1、備課

  備課是上好課,提高課堂教學質量的前提和基礎,備課要做到五備:備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。

 ?、賯浣滩模阂w把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位,明了知識間的內在聯系。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材,對教材的處理要靈活,一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發展的內容。

 ?、趥鋵W生:要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒,要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

 ?、蹅浣谭▽W法:針對不同年級不同班級的學生特點,設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節,分清各個環節的先后、主次、指向目標之間存在的聯系等等。設計的教學情境合理,符合學生認識心理和年齡特征,能充分調動學生的學習興趣,能為學生分析問題和研究問題服務?;顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨,在方案中為學生的主動參與留下時間和空間,為教學的動態生成創造條件。在備課時,要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導,培養學生的自學能力。

 ?、軅淅}與練習:要根據教材和學生實際精選例題、習題,突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

 ?、輦浣虒W手段:能夠根據需要選用各種教學手段,能夠利用各種教學手段優化教學效果,積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

  2、上課

  上課是完成教學目標,保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率,充分利用課堂40分鐘時間,認認真真上好課。

 ?。?)根據新課程標準的理念,確定課堂教學要求,教學目標明確,教材處理得當,知識講授準確、清楚,既重視“雙基”落實和能力培養,又重視思想品德教育。

 ?。?)把教材思路和教學思路有機結合起來,主次分明,條理清楚。能運用多種方法手段,有效地突出教學重點、突破學習難點,使學生覺得輕松、深入。

 ?。?)講練結合,課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘,練習10分鐘左右。

 ?。?)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境,啟發學生積極思維,鼓勵學生質疑問題。

  因材施教,努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾,使全體學生積極地參與教學活動。

 ?。?)重視實驗和實踐課教學,培養學生動手操作能力。

 ?。?)上完每堂課、每個章節或單元,要及時反思,總結經驗教訓,以不斷改進教學。

  3、作業設置與批改

  設置和批改作業是學生鞏固所學知識,教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此,要高度重視此項工作。

 ?、胚M一步規范學生的作業,全面提高各科作業質量,努力做到格式正確,字跡端正,卷面整潔。

 ?、撇贾玫淖鳂I內容適當,份量適度。因人而異,優等生可加深難度,增些量;中等生,適量,布置些普通題;后進生,布置一些容易題,量少些。形成三級階梯,從而逐級上升,形成整體進步。

 ?、亲鳂I內容要從新課程標準,教材和學生的實際情況出發。認真研究,精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯系,有利于學生加深、鞏固所學知識;有利于學生思維能力的提高。

 ?、扰淖鳂I要求認真、細致、及時,做到有布置有批改,并做好評講工作??刹扇∶媾蛯W生批改相結合的批改方式,教師從批改作業中獲取教學反饋,及時調整并改進自己的教學。

  5、課外活動與輔導

  學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續,是學校教學工作的延伸。對優秀學生,在全面發展的基礎上,要鼓勵他們發揮特長,不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學生興趣或抓學習常規入手,培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課,幫助他們在學習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學數學教師工作計劃3

  教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后,針對自身的特點制定個人工作計劃如下:

  一、讀書學習,注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造的教育

  用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。,如:《師生溝通的藝術》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。

  二、師德——教師職業作為一種以人育人的職業

  對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業,我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心,當好人梯,對教育事業忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。

  三、教育教研——教育教學離不開教學研究

  為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創新,改革傳統的教學方式———教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄。充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。

  四、自我管理——作為一名教師

  我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。

 ?。⒙仿湫捱h兮,吾將上下而求索"。

小學數學教師工作計劃4

  一、學情分析

  本學期我所任教的班級是四(1)班,共有學生54人。在經過了三年半的學習后,基本知識、技能方面基本上已經到達了學習的目標,對學習數學有必須的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。個性是動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,我認為就應關注的更多的是使已經基本構成的興趣再接再厲地持續,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學生的創新意識,提高學生的創新潛力應是本學期面臨的最重要的問題。

  二、教材狀況

  本冊教材資料包括:

  本冊教材包括下面一些資料:小數的好處與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。

  小數的好處與性質,小數的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學資料。

  本冊教材主要特點:

  總體上看,本冊實驗教材仍然具有資料豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的構成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀,具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念,又注意繼承傳統數學教育的內涵,使教材具有基礎性、豐富性和發展性。

  1.改善四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。

  2.認識小數的教學安排,注重學生對小數好處的理解,發展學生的數感。

  3.帶給豐富的空間與圖形的教學資料,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。

  4.加強統計知識的教學,使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

  5.有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維潛力和解決問題的潛力。

  6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

  三、教學目標

  使學生:

  1、理解小數的好處和性急,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。

  2、掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算潛力。

  3、認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5、認識折線統計圖,了解折線統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

  6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步構成綜合運用數學知識解決問題的潛力。

  7、初步了解植樹問題的思想方法,構成從生活中發現數學問題的意識,初步構成觀察、分析及推理的潛力。

  8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學措施

  1、認真備課,精心設計練習,上好每一節課努力提高課堂教學質量。

  2、在課堂教學中,努力建構立互動的教學模式,注重知識在實踐中的應用,提高學生學習數學的興趣,變成“要我學”為“我要學”。

  3、多和學生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫忙學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在快樂、簡單的氣氛中感受學習的樂趣。

  4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。

  5、利用各種形式幫忙中下生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學質量。

  6、把學校教育家庭教育有機結合起來,教好每一個學生。

小學數學教師工作計劃5

  一、學生分析

  三年級這兩個班共有學生86人,學習情況不均衡,但從三年級開始,孩子們的學習內容更加豐富,對學生提出了更高的要求。除了掌握基礎知識以外,更多的是一些比較“活”的題目,它與生活的聯系越來越密切,也就是我們要靈活應用所學知識去解決問題,這不僅要扎實的基礎知識,還要有靈活運用的能力。

  班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業專注,所以作業速度很快??赏瑫r也有一部分學生上課的時候,默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學習習慣上的差異,而造成了學習效率的一種差異。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

  二、教材分析

  本冊教材的教學內容有:萬以上數的認識,年、月、日,小數的初步認識,計算器,三位數乘兩位數,觀察物體,除數是兩位數的除法,平行與相交,統計。

  三、教學目標

 ?。ㄒ唬蹬c代數

  1.能結合具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫小數。

  2.能計算三位數乘兩位數的乘法,三位數除以兩位數的除法。

  3.經歷與他人交流各自算法的過程。

  4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果 的合理性進行判斷。

  5.認識年、月、日,了解它們之間的關系。

 ?。ǘ┙y計與概率

  1.對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

  2.通過實例,認識統計表和象形統計圖、條形統計圖(1格代表 1個單位),并完成相應的圖表。

  3.能根據簡單的問題,使用適當的方法(如記數、測量、實驗等) 收集數據,并將數據記錄在統計表中。

  4.通過豐富的實例,了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數 (結果為整數)。

  5.根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換 自己的想法。

 ?。ㄈ嵺`活動

  1.經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動;在合作與交 流的過程中,獲得良好的情感體驗。

  2.獲得一切初步的數學實踐活動經驗,能夠運用所學的知識和方

  法解決簡單問題。

  3.感受數學在日常生活中的作用。

 ?。ㄋ模┧枷肫返潞颓楦薪逃?/p>

  1、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中,初步培養合作意識,體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  四、重點、難點

  1、能結合具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫小數。能計算三位數乘兩位數的乘法,三位數除以兩位數的除法。

  2、在解決實際問題的過程中,培養用數學的眼光觀察生活、觀察社會的意識,在體驗數學價值的同時,提高學習數學的興趣。

  五、教學措施

 ?。ㄒ唬?切實加強基礎知識和基本技能的教學。

  1、 進一步加強數學基礎知識的理解。

  2、 處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。

 ?。ǘ┲匾曇龑W生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

  1、 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題,給學生提 供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研 善于思考、勤于動手的科學態度。

  2、 教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創造精神。對學生

  在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。

  3、增強學生的動手實踐活動,培養學生的空間觀念。

 ?。ㄈ┲v普通話,寫規范字納入課堂。規范學生的普通話水平,無論課堂還是課下,養成講普通話的好習慣。

小學數學教師工作計劃6

  在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰功,沒有驕人的業績,只是在***小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”?;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結,而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

  一、完善自身建設,提高師德修養。

  “愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數學,教了一年之后,學校要求我重新再接兩個三年級班,一班和三班。

  剛剛和這兩個班的學生建立起了感情,和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,沒想到一年之后,學校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當時四班的數學成績是全年級最差的,當時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話沒說,就盡我所能進行教學,而四班的數學成績也由年級最后一名逐步提高,在上學期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績。

  二、不斷努力奮進,提升業務水平。

  過去的五年,是我在小學數學教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中,我發現了自己的不足,找到了自身發展的方向。因此,我經常向其他教師請教教學上的問題,多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培訓等,利用現代網絡技術參加遠程教育培訓,每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

  在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發生發展的過程,切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的'主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發展,我也多次承擔學校、區公開課任務。

小學數學教師工作計劃7

  一、教材分析:

  這一冊教材內容包括:位置,分數乘法,分數除法,圓,百分數,統計,數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法,圓,百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面,教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上,培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題,是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動,讓學生經歷初步的數學化的過程,理解并學會用數對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學生空間觀念的進一步發展。在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用,發展統計觀念。在數學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,體會用代數方法解決問題的優越性,感受數學的魅力,發展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受數學的愉悅,培養學生的數學應用意識和實踐能力。

  二、本學期本課程教學目標要求和任務

  (一)知識與技能:

  1. 理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。

  2. 理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。

  3. 理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

  4. 掌握圓的特征,會用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  5. 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

  6. 能在方格紙上用數對表示位置,初步體會坐標的思想。

  7. 理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

  8. 認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

  (二)過程與方法

  1. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  (三)情感態度價值觀

  1. 體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  2. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  重點:

  分數乘法和除法,圓,百分數等。

  難點:

  1、學習整數、小數有關計算的基礎上,培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。。

  2、理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法,會解決簡單的有關百分數的實際問題。

  3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

  三、教學措施:

  1、創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。

  2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

  3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

  5、學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

  6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

  7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發, 自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。

  8、培養學習數學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

  9、體現學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。

  10、教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上,創建教學的問題情境,屬于符合學生認知規律的教學過程。

  四、教學進度

  周次 授課內容 課時

  一 位置、分數的乘法 5

  二 分數的乘法、解決問題 5

  三 解決問題、倒數的認識(中秋放假1天) 4

  >四 整理和復習、分數的除法 5

  五 國慶節放假 5

  六 分數的除法、解決問題 5

  七 比和比的運用 5

  八 整理和復習、認識圓 5

  九 圓的周長、圓的面積 5

  十 整理復習、確定起跑線 5

  十一 期中復習考試 5

  十二 百分數的意義和寫法、百分數和分數小數的互化 5

  十三 用百分數解決問題 5

  十四 用百分數解決問題 5

  十五 用百分數解決問題、整理和復習 5

  十六 扇形統計圖、合理存款 5

  十七 數學廣角、總復習 5

  十八 總復習 5

  十九 期末復習 5

  二十 期末復習

小學數學教師工作計劃8

  一、指導思想:

  以學校工作要點為指導,以《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨,培養學生的創新意識和自主學習能力為重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學質量為目標,加強教學管理,規范教學行為,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。促進教師專業化水平的提高。

  二、工作目標:

  1、規范教學常規管理,優化教研活動,提高利用現代教育技術技能。

  2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率。

  3、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。

  4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。

  5、積極開展教研活動。完成教研課題結題工作。

  三、工作重點:

  1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。圍繞教研課題,開展“先學后導”教研活動。

  2、強化教學常規管理,提高常規課的教學質量。

  3、切實作好“培優補差”工作,促進優秀生與后進生的發展。

  4、通過基地學校研訓、城鄉手拉手和學校教研等活動,促進數學教師整體素質的提高。

小學數學教師工作計劃9

  本學期,我繼續擔任雙班數學教學工作。在以往的教學實踐中,我發現這兩班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發言積極,學習成績比較理想。但也有少數幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱,作業臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現將本人對這學期教學工作的計劃如下:

  一、為學生減負,嚴扣五步六動模式精備教案,根據作業規劃努力提高

  只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業落后的可能性就越大,過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。但在小學中段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,我計劃做以下幾點嘗試:

  第一、嚴格按“五步六動”模式,向課堂要質量。

  每節新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。同時,結合我校的“五步六動”模式讓學生真正動起來。根據學生的年齡特點和知識起點,確定每節課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業本等,注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固,完成當堂檢測驗證教學效果,發現問題當堂解決。

  第二、及時鞏固與定期復習相結合。

  按照“五步六動”模式精備復習課、練習課。給學生“自信舞臺”。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。

  第三、作業布置與批改。

  本學期初我已制定出作業規劃。準備精選練習,有針對性,有層次性地布置作業,力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改。

  二、關注全體,用“五步六動”模式緊抓課堂管理,平衡“潛力生”“優等生”。

  新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長:

  1、備課。

  學期初,要認真閱讀《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數;學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

 ?。?)嚴扣“五步六動”模式,激發學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

 ?。?)及時復習。我的計劃做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合高年級學生遺忘快,不會復習的缺點。

 ?。?)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

  3、批改作業。

  緊跟作業規劃,完成彈性作業、特色作業。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對學困生的輔導。

  對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測試評估工作。

  緊跟學校步伐,每學月對本班級進行一次檢測,及時了解各學科教學質量狀況,使每位學生明確自己所教學科所處的位置和學業水平,促進教育教學質量的整體提高,分學科及時召開學科質量分析會,找出教學中的存在問題,制定出新的對策。

  評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據,而是著重學生的知識掌握情況,學習的態度。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。

  三、自找平臺,努力實現專業成長。

  1、繼續強化專業理論的學習,緊跟學校書香校園計劃。一學期至少讀書2本,每周在教研組內進行交流。

  2、積極參與多種業務學習活動,每月參與青年教師開展學習沙龍活動。

  3、細心學習專家講座。通過請進來,走出去的方法,學習先進的專業理論和先進和教育理念,使課改理念深入我心。

  4、好好進行開展師徒結對活動。從徒弟身上學習各方面知識技能。

  5、積極參與高一層次學歷進修,不斷更新知識結構,提高專業水平。

  6、扎實做好教師基本功訓練。①每周寫1版黑板字,1版簡筆畫,每周三進行展示。每周寫1張毛筆字,1張鋼筆字,每月底上交教導處,

  7、健全專業成長檔案袋,將參加各種形式的教育教學實踐活動的有關情況和成績,逐項記入個人檔案。

  四、繼續做好“課程超市”工作

  課程超市是我校金色名片。是我校在課程改革中邁出的堅實的一步。我已參與兩年半。今學年我會繼續積極開展此項工作。首先加強課程超市的常規管理,學期初制定合理的教學計劃,明確本學期課程的總目標、課程內容、課程實施及課程評價。積極參加課程超市計劃交流會。其次,逐步完善多彩課程校本教材的開發,并在課程實施過程中要求做到先周備課。

  請學校相信我不只是紙上談兵,我會嚴格按照我的計劃積極開展教學工作。

小學數學教師工作計劃10

  一、形勢分析

  (a)類別分析:

  經過兩年的數學學習,學生基本達到了一定的數學基礎知識和技能水平,對學習數學有一定的興趣,愿意參加學習活動。特別是一些動手和合作學習的內容很有意思。但是,一些學習困難的學生在遇到思維深度困難的問題時會感到害怕。只有在課堂和數學學習活動中,孩子的真實學習情況才能得到充分體現。所以對于這些同學,我更應該注意的是保持已經基本形成的興趣,逐漸引導思考的樂趣和成功經驗的樂趣。此外,還有一些熱愛學生的基礎較差,計算能力和思維能力有待進一步提高。數學學習中的一些好習慣需要加強。對于這些學生來說,他們應該在這學期的教育教學中培養孩子良好的學習習慣,增強自信心,探索良好的學習方法,采用各種激勵機制讓孩子迎頭趕上。

  (2)教材分析

  這學期的教材包括以下內容:一萬以內的加減法、余數除法、多位數乘一位數、分數的初步理解、四邊形的理解、公里和噸、小時、分鐘和秒、可能性、數學的廣角和數學的實踐活動等。

  二、這學期教學的指導思想

  1.改進寫作教學安排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。

  2.量與量的教學與生活實際相聯系,注重學生的感受和體驗

  3.空間與圖形教學強調實際操作和自主探索,加強估計意識和能力的培養。

  4.提供豐富的實踐學習材料,以反映知識的形成過程。

  5.逐步培養學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。

  三、這學期教學的主要目的

  (一)、知識和技能

  1.會寫字。會寫三位數加減,會做相應的估算和驗算。

  2.能數到十一百的一位數;會用兩三位數計算一位數,并且會做一個估計;擅長計算除數和商為一位數的余數除法。

  3.初步了解簡單分數(分母小于10),讀寫分數并知道各部分名稱,初步了解分數大小,簡單加減相同分母的分數。

  4.初步認識平行四邊形,掌握矩形和正方形的特點,在正方形紙上畫出矩形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義就會計算出長方形和正方形的周長;有些物體的長度是可以估計和測量的。

  5.了解長度單位公里,初步建立1公里的長度概念,知道1公里=1000米;了解質量單位噸,初步建立1噸的質量概念,知道1噸=1000kg;知道秒的時間單位,初步建立分、秒的時間概念。如果你知道1分鐘=60秒,你會對時間做一些簡單的計算。

  6.初步經驗有些事件是確定的,有些是不確定的;可以列出所有簡單實驗的可能結果,知道事件的可能性有大有小,并且可以

  對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  (二)、數學思考方面

  1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)、解決問題方面

  1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

  (四)、情感與態度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

  3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學的重點、難點

  教學重點:萬以內數的加法和減法、四邊形

  教學難點:時分秒的認識、四邊形

  五、本學期提高教學質量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

小學數學教師工作計劃11

  一、 學生基本情況分析

  學習困難的學生的特點是:數學基礎知識掌握不好,上課走神、不認真聽講、或者說根本就聽不懂上課內容,缺乏學好數學的興趣和信心。根據每個學生的特點,要因地制宜,老師對他們個別輔導,課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答,對有進步的學生進行及時表揚,樹立起學習的信心,鼓勵他們好好學習,使后進趕先進,達到共同提高的目的。

  二、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內容:觀察物體、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和數學綜合運用等。因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法及統計是本冊教材的重點教學內容。

  三、教學目標

  1.理解分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會把假分數化成帶分數或整數,會進行分數與小數的互化,能夠比較熟練地進行通分和約分。

  2.掌握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念,以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

  3.理解分數加減法的意義,掌握分數加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數加、減法,會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

  4.知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積單位的實際意義。

  5.結合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

  6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案,靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

  7.通過豐富的實例,理解眾數的意義,會求一組數據的眾數,并解釋結果的實際意義;根據具體的問題,能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

  8.認識復式折線統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

  9.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  10.體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。 11.體會學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  四、教學重點

  因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法和減法,統計。

  五、教學措施

  1、認真學習新課改精神,根據新課改的要求,把握教材的內容,吃透教材的前后聯系,認真備課上課,認真批改作業,做到對學生基礎摸清,好、中、差生做到心中有數,更好的因地制宜,因材施教,優生優培,做好學習困難生的轉化工作。

  2、不斷學習業務理論,提高自身素質,加強理論與實際相結合,加強直觀教學,通過教具、電子白板等教學輔助手段,使學生從實物中認識并掌握數學概念知識。

  3、加強基礎教學的同時,繼續關注學生智力的發展,培養學生學習數學的興趣,更好發揮他們的特長,培養他們的數學能力。

  4、制作必要的數學教具,為有效地開展數學課堂教學而準備。

  5、認真寫好每節課后的反思。

小學數學教師工作計劃12

  一、指導思想

  依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準考試,培養綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

  二、學科目標

  1.構建知識網絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

  2.抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉考試信息。本學期的教學任務主要為完成三年級第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加考試經驗,爭取xx年取得優異成績。

  三、教學方法及其措施

  (一)制定科學的復習計劃

  在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

  1.時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

  2.知識有所側重注意向重點章節傾斜,做到重點知識重點復習。

  3.注意教學分層結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區別,在20班做好培優工作,在23班要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加考試。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

  4.整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度

  5.適當調整,根據已完成的復習情況來調整計劃,強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等

  6.確定模擬測試的時間,次數和分層輔導的安排等

  7.鉆研考綱和教材,研究近5年考試試卷??偨Y考試經驗,指導好復習

  (二)建立知識網絡,確立教學專題

  在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡,然后按照考試題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆考試題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規律

  (三)選好用好復習資料

  在三年級復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和考試真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解考試考什么,怎么考等問題。

  (四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

  選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規的資料和歷屆考試試題就完全足夠了,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以考試的要求嚴格批閱和分析主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,是對知識的理解不準確造成的,有利于避免同樣的錯誤。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。

小學數學教師工作計劃13

  隨著時間的推移,又一個新的學期開始了。為了適應飛速發展的教育形式,為了適應教育改革的浪潮,更為了教學的需要,我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法,也是最恰當的辦法。

  指導思想:以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,拓寬小學語文教育改革的領域,加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想,提高服務能力。

  1.認真搞好教學工作,盡早盡好地完成教學計劃。

  2.認真鉆研新課程理念下的數學教學理念,并轉化為個人教學技能。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經濟全球化,文化多元化,社會信息化的特點,體現了世界教育發展的趨勢,折射出人們對美好未來的追求。新課程發展的中心就是新課程理念的落實。作為新課程改革前沿的數學課教師,就要把這種理念準確的轉化為教師的教學行為,并義不容辭的在課堂上實施。我們研究它,接受它并行成一種教師素質,在實踐中感悟實施。寫出學習筆記和心得體會。

  3.鉆研新課程理念下的數學課堂教學實施技能,積極參加備課教研活動,注重備課和教研的效果。

  4.積極參與聽評課活動。注重從教師學生等多方面進行評課,不追求完美,旨在提高,達到更好。

  5.利用信息技術手段輔助教學,提高教學質量。新近的教學手段,不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向。

  6.利用課余時間多讀相關理論書籍,或瀏覽教育網站,使自己的教育教學觀念及時更新,為更好地完成教育教學工作做好充分的準備。

  7.提高自身的素養。

  語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。

小學數學教師工作計劃14

  本學期,我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃:

  一、加強學習,提高認識

  我們每一個人,無論從事什么職業,都要有良好的職業道德?!吨行W教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前,我缺乏對《規范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強學習,認真領會《規范》中的各項內容,讓《規范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現違反師德的行為。

  二、以身立教,為人師表

  師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。本學期,學校在數學教師緊缺的情況下,安排我接任二年級兩個班數學教學工作。雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學生,哪里就有我。要求學生每天6:50到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

  三、加強修養,提高素質

  馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術?!?/p>

  作為一名教師,肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,不僅要具備精深的專業知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續加強學習,在條件允許的情況下,繼續深造,努力提高自己的專業知識和專業素養,盡快提高教學水平;同時,深入學習《教育學》、《心理學》,了解中學生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎。另外,在搞好教育教學工作的同時,還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質的人民教師。

  四、關愛學生,無私奉獻

  教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業。

  本學期,我擔任二年級兩個班數學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,在工作中,要注意轉變觀念,端正思想,摒棄傳統的師道尊嚴的影響,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上,惟我獨尊,任意發號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發現學生身上的閃光點,并為他們創造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發展變化,變盲目配合為協作教育。

  總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

小學數學教師工作計劃15

  一、指導思想:

  以《數學新課程標志》為指導,以求實、創新、發展為研修理念。堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。

  二、研修內容及措施:

  1、認真制定學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

  2、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動。

  3、堅持網上研修,借助網絡優勢擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  4、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  5、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節。

  6、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。

  在以后的工作中,我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署,根據自己所教學生和學科的實際情況,努力學習,奮發進取,盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。

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