幼兒園大班音樂課件

時間:2021-11-17 16:24:20 課件

幼兒園大班音樂課件

幼兒園大班音樂課件1

  活動目標:

幼兒園大班音樂課件

  1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡樂情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。

  2、用拍手動作表現節奏型,了解八分休止符的含義。

  3、學習看圖譜進行打擊樂器演奏。

  活動準備:

  1、幼兒已熟悉樂曲,認識八分音符及十六分音符,節奏卡片,八分 音符,十六分音符,八分休止符圖片。

  活動重點:

  1、了解八分休止符的含義。

  2、用打擊樂器為樂曲伴奏,并學習分組表演。

  活動難點:

  學習看圖譜進行打擊樂器演奏。并學習分組表演。

  活動過程:

  一、準備

  隨著鋼琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教師邊唱邊做動作練習上次課學習的內容,讓學生調整情緒開始上課。

  二、學習新知識掌握節奏型

  1、教師說:“小朋友們今天幼兒園來了3個新寶寶,您們想不想認識他們???”由教師出示圖片,認識八分音符和16分音符,一邊拍手打拍子,邊說唱出拍子例如:

  教師:“小朋友們 你們看八分音符寶寶出來啦 我們怎么迎接他呢?教師作示范”(拍手二次,拍時候口中說大大,兩個來回為一拍)接下來教師出示節拍片段讓學生練習 (大大 大大)

  2、以此類推,教師講授十六分音符的節奏以及如何邊拍邊唱 大大大大)

  3 出示休止符的圖片,教師帶領孩子練習休止符打拍子時如何停頓例如:玩游戲123木頭人,引出八分休止符。幼兒聽音樂跳舞,當音樂停止后,就要停止運動,由此引出八分休止符的含義。

  教師說:“最后一位寶寶登場了,他啊,叫做休止符寶寶!休止符寶寶在唱歌的時候代表停頓,就像剛剛小朋友們的游戲一樣。這個休止符寶寶是八分休止符,當歌曲以八分音符為一拍時 每小節停一拍,當以4分音符為一拍的時候每小節停半拍”

  首先,教師演示:在停頓時口中說:空然后,在上一篇段基礎上加上休止符 大大空空)

  給出已學過的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律,感受樂曲歡樂的情緒,再跟著音樂打節拍,或根據進度時間等關系調整成不同方式練習例如:

  將全體幼兒分成兩組,教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。 男女生分開練習有音符和沒音符的部分分成兩組,體驗。

  三、成果展示

  教師彈奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲,小朋友在伴奏的過程當中邊唱邊打節拍,在旋律的律動中,走出教室。

幼兒園大班音樂課件2

  目標:

  1、在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創編歌曲,并用恰當的動作表現。

  2、觀察橙子的細節部分,根據它的不同形狀展開想象。

  3、愿意表達自己發現的喜悅和得意。

  活動準備:

  課件、音樂、橙子活動過程:

  一、教師扮演魔術師,以變魔術形式引出主題。

  導語:老師要做一個魔術師,給小朋友變個魔術,你們要不要看看?我表演魔術需要一樣道具,你們看是什么?(橙子)現在我要把它切一下。

  二、指導認知

  1、 出示橫切面的橙子。

  (1)我是怎么切的?(橫著切的)我還把這橫切的橙子畫出來(出示橙子簡易圖)(2)我的這一個橙子,猜猜會變什么呢?(請2--3名幼兒猜測)恩,我們小朋友很聰明,剛剛的猜想只是魔術的熱身活動?,F在魔術要開始啦,看我有幾個橙子?可以變成什么呢(幼兒先回答,橙子一步一步變,幼兒一步一步探索)我們請它變好不好?(橙子橙子變變變)(3)我把一個橙子變成了自行車。心里可得意了,我想唱歌開心一下,想聽嗎?(教師清唱)(4)你們聽到我是怎么唱的?

  師:為什么要唱叮鈴鈴?到處玩?

 ?。?)教師跟著音樂范唱,幼兒輕聲跟唱。

  加上音樂,老師唱得更得意了,如果你也想小小得意一下的,也可以輕輕地跟著唱哦。

 ?。?)師幼一起唱。師:想和老師一起得意地唱一下嗎?

 ?。?)加上動作。師:我們開心的時候還要邊唱邊跳呢,你們和我一起來嗎?

 ?。?)師:恩,真是開心呀,現在我們坐下來休息一下,繼續開始魔術表演。

  2、出示4個切形的橙子。

 ?。?)現在有幾個橙子啦?可以變成什么呢?

 ?。?)我們一起來念奇妙的咒語,把它變出來(橙子橙子變變變)(3)看看這些傘的顏色,還可以說什么傘?你能用三個字來說嗎?(七彩傘、小花傘)(4)那雨是什么聲音呢?(淅瀝瀝、嘀嗒嗒、嘩啦啦)撐在傘下的小朋友會感覺怎么樣?(很開心、好快樂)(5)現在我又得意地想唱起歌來了,你們愿意和我一起來嗎?

 ?。?)我剛剛把你們自己說的歌詞唱了出來,好聽嗎?很得意吧,我們一起來高興一下!你還可以想一下動作,讓自己變得更快樂!

 ?。?)剛剛我注意到了,我們有幾個小朋友可能干了,不僅唱的好,動作也很棒,誰愿意來表演一下?

 ?。?)剛才我們在編歌詞的時候,還有小朋友說了不一樣的歌詞,像···,···,這些也可以編進去,誰愿意來試試?(請個別幼兒嘗試)(9)恩,他編的真棒,我們就用他的歌詞來唱一下吧,你還可以加上一點動作哦,你的動作可以和老師的不一樣。

 ?。?0)還有講到的歌詞沒編到嗎?還有誰愿意來試試?

  3、小結規律:

 ?。?)我們又動又唱的真開心,你有沒有發現這兩段的規律了呢?(幼兒自己發現)是的,我把第一段的自行車換成了七彩傘、小雨傘,都是三個字的,把每句的最后三個字叮鈴鈴、到處玩換成了滴滴答、真開心、嘩啦啦、好快樂等,就能變成一段新的歌曲,你們發現這個規律了嗎?

 ?。?)我們自己發現了規律,當然又要來得意一下了。這次我們來分一下,請男孩子表演第一段、女孩子表演第二段,比比哪一組最棒。準備好了嗎?(幼兒分段演唱)3、出示縱切橙子圖片。

 ?。?)我還有一個橙子還沒變魔術,還想看嗎? 那就跟我一起加加油吧?。ń處熐虚_第二個橙子)這個橙子我是豎著切的,這一面叫豎切面。

 ?。?)豎切面的橙子會變成什么呢?(幼兒自由討論)(3)你們的想象力真棒,看來也能當小魔法師了,你們愿意試試嗎?等會給你們每人一個豎切面的橙子,請你用最快的速度變出一個不一樣的東西來,不要搬椅子,音樂結束了就要坐回來了,先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來。(幼兒想象變)(4)一起欣賞幼兒作品。你畫的是什么?

 ?。?)你們變出的這么多東西,真是能干的小魔術師啊,根據我們編歌的規律,每句換三個字,誰愿意來得意地唱一唱?(音樂起,幼兒唱)(6)我們用···的歌詞,一起加上動作來表演一下吧。(幼兒集體唱。

 ?。?)誰還愿意來編一編、動一動的?(請個別幼兒表演)(8)我們還有一些沒編成歌唱出來,等下次有時間了,再來編一些,好嗎?

幼兒園大班音樂課件3

  一、活動目標:

  1、探索發現:彩紙表現的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協調能力,對合作表演產生興趣。

  3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

  二、材料及環境設計:

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

  三、活動過程

  1、準備活動

  律動“會跳舞的小腳”

 ?、儆變汉徒處熞黄鹱杂傻仉S音樂節奏跳出各種舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

 ?、谡垈€別幼兒表演剛才的舞步。

 ?、墼俾犚魳纷屪约旱男∧_跳起來。

 ?。ㄔu析:這一環節,不僅調動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。)

  2、探索、發現活動

  師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

 ?。ㄐ∈?、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

 ?、俪鍪静噬櫦y紙。

  師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。

 ?。ㄔu析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

 ?、冢骸澳銈兊牟始埗紩?,試一試,怎樣讓它跳得更美?!?/p>

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 ?、鄯乓魳?,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

  畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧?!?/p>

 ?。ㄔu析:教師創設了一個有利于幼兒探索發現和積極操作的環

  境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。)

 ?、苷堄變涸趯嵨锿队皟x上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫舞譜。

 ?、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

  3、結伴創編

 ?、俨蕩c腳配合跳舞

  “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

 ?、谟變鹤杂山M合,創編舞蹈

  “找幾個好朋友,一起用彩帶編一個好看的舞蹈?!?/p>

 ?。ㄔu析:教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體,

  既尊重個體發展,又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。)

  4、展現欣賞

  游戲“大舞臺”。

 ?。?)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創編的舞蹈。

 ?。?)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

幼兒園大班音樂課件4

  活動目標

  1、體驗相互追逐的快樂。

  2、學習游戲的玩法及規則。

  3、能遵守規則玩游戲。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  1、會唱《丟手絹》歌。

  2、不同顏色的手絹幾條。

  活動過程:

  1、引導幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

  2、引出游戲

  (1)小朋友還記得丟手絹的歌嗎?

  (2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

  3、介紹游戲玩法

  (1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

  (2)當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續圍著圈跑。

  (3)當唱到“快點快點”捉住他”時,撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

  (4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

  (5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

  4、提出游戲規則

  (1)不瘋鬧

  (2)跑時不離開圈

  (3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

  (4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

  5、幼兒開展游戲,老師指導

  (1)看幼兒有無遵守規則進行游戲。

  (2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

  6、放松活動:

  在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。

幼兒園大班音樂課件5

  活動名稱:

  音樂活動--歌曲:《柳樹姑娘》

  活動目標:

  1、感受三拍子歌曲的節奏特點,能用連貫、優美的聲音演唱歌曲。

  2、通過游戲復習附點四分音符及其節奏。

  3、嘗試二聲部演唱,學習唱襯詞。

  活動重點:

  1、認識符點四分音符以及節奏。

  2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。

  活動難點:

  嘗試分聲部演唱歌曲,學習唱襯詞。

  活動準備:

  經驗準備:

  1、幼兒觀察認識過柳樹

  2、過渡環節中聽過歌曲《柳樹姑娘》,熟悉歌曲旋律。

  3、認識過四分音符、符點四分音符,知道其節奏特點。

  物質準備:

  1、四分音符、符點四分音符節奏卡

  2、歌曲MP3

  3、課件活動過程:

  1、提問導入:

  提問:孩子們知道現在是什么季節嗎?你從哪里發現了春天?

  重點:喚起經驗,能說出春天季節特征及植物的變化。

  2、出示課件,欣賞歌曲課件中有一棵,只有枝干沒有葉子的的柳樹,小朋友積極回答問題小樹就會長出葉子,一起來場幫忙之旅。

 ?。?)猜謎語游戲: 小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照鏡子,春風幫他梳頭發。(柳樹)

 ?。?)聆聽歌曲,理解歌詞教師范唱后提問:柳樹的枝條像什么?歌曲中描繪了怎樣的景色?

  重點:鼓勵幼兒大膽回答,每回答對一個問題就給柳樹加一片葉子。激發幼兒參與興趣。

 ?。?)再次聆聽感受歌曲的拍子,復習符點四分音符節奏。

  柳樹姑娘的美引來了"知了",它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的?這種叫聲用"噠"出來試試?課件中出示符點四分音符,帶領幼兒打節奏。重點:體會四三拍節奏規律,知道符點節奏。

  三、學唱歌曲

  1、觀看課件朗誦歌詞

  2、教師彈琴領唱,幼兒集體演唱。

  重點:鼓勵幼兒用優美聲音演唱,能唱準符點節奏。

  3、分組演唱重點:糾正節奏及歌詞,提示幼兒聲音洪亮演唱。

  4、學習二部演唱,嘗試唱襯詞。

 ?。?)幼兒演唱歌詞,老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。

 ?。?)幼兒分組嘗試演唱,加入襯詞。

  四、復習音樂游戲《拉拉勾》

  延伸活動:

  1、在班中學習關于柳樹的詩歌

  2、在表演區中投放音樂,鼓勵幼兒創編舞蹈動作。

  活動反思:

  1、選擇音樂能體現春季季節特征,旋律優美,歌詞簡單明快,幼兒非常喜歡,也易于演唱和表現。

  2、為激發幼兒學習歌詞,踴躍回答問題,我在課件中設計了"給柳樹長葉子"的環節。孩子們興趣很高,但是由于這首歌的歌詞比較簡單,所以這個環節顯得"柳樹"的作用并不大,可省略。

  3、整個活動流程較為清晰,目標都基本完成。在學習二部合唱加襯詞這個環節,部分幼兒能較為準確的唱好襯詞,個別幼兒還是節奏不夠準確。

  4、活動最后環節應復習音樂游戲《拉拉勾》,但臨時調整為教師展示二部輪唱。顯得活動缺少動靜交替,應該堅持原來的環節設計。

幼兒園大班音樂課件6

  活動目標:

  1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點,知道它們會發出不同的聲音。

  2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。

  3、對用樂器演奏各種音樂產生興趣,喜歡欣賞音樂。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備:

  各種樂器若干;幼兒打擊樂器若干

  活動過程:

  一、欣賞樂曲《鐘表店》導入。

  幼兒完整欣賞樂曲一遍。

  提問:你們剛才聽到的是什么?音樂是怎樣來的?

  告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。

  二、初步認識各種各樣的樂器。

  1、你知道這是什么樂器嗎?鋼琴被稱為樂器,它是什么樣的?里面又是什么樣的?

  2、它是怎樣發出聲音的呢?教師示范彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。

  3、讓幼兒觀察桌上各種樂器,請幼兒熱一一辨認,教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。

  三、引導幼兒閱讀幼兒用書,了解幾種常見的樂器。

  1、引導幼兒觀察幼兒用書,說說:畫面上有哪些樂器?你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎?

  2、教師小結:樂器有民族和西洋樂器之分,民族樂器是演奏民族音樂的,它們大多數是管弦樂器,西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的,它們多數是琴鍵樂器,但是,無論是什么樂器,只要合理地運用,都會彈奏出悅耳的音樂,都可以給我們帶來快樂和滿足。

  因為是欣賞各種各樣的樂器,我覺得單單用眼睛看圖片太籠統了,雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件,但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音??!所以,整節課,我用用優美的音樂貫穿始終,給孩子以美的享受。

  活動中我發現孩子們對樂器、音樂很感興趣,我想通過本次活動,孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的熏陶與發展。

幼兒園大班音樂課件7

  【活動目標】

  1.初步學會歌曲第一段,感受3拍子音樂的.特點,能合拍地唱歌。

  2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒,進一步認識冬季的特征。

  【活動準備】

  1.《冬爺爺的禮物》PPT

  2.幼兒已有了解冬天的特征的經驗。

  【活動過程】

  一、談話導入,引發幼兒的興趣。

  師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物?。ǔ鍪緋pt)

  二、學習歌曲《冬爺爺的禮物》

  1.看圖片記憶歌詞

  先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據幼兒說的內容引出該圖片的相關歌詞。

  師:對了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美???我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

  師:冬爺爺的這些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

  2.教師范唱歌曲。

  提問:你喜歡哪一句?

  3.讓幼兒說一說,并根據幼兒說出來的帶領幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

  師:這首歌叫《冬爺爺的禮物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

  4.感知歌曲3拍子的節奏。

  師:你們發現老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節奏)

  師:對了,我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節奏,請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節奏)

  師:現在我們邊打節奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

  5.多種形式唱。

  1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

  2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

  3)表演唱。

  三、游戲《冬爺爺的禮物》。

  師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

  四、活動延伸:

  請小朋友們到音樂區把《冬爺爺的禮物》第二段唱一唱。

幼兒園大班音樂課件8

  活動目的

  1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。

  2、鞏固"矮人走路"等基本動作,初步能根據情緒體驗,創編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。

  3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備

  1、知識方面:幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》,并理解歌曲內容。

  2、物質方面:人手一頂小丑帽,一件成人的t恤衫,一個紙鼻貼,歌曲錄音磁帶,錄音機。

  活動過程

  一、復習歌曲《潑水歌》,進一步感受歌曲情緒,理解歌詞的內容。

  1、第一遍以提問的形式,引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。

  師:小朋友,你們想想,我們如果不小心把水潑到別人身上,應該怎么做?……對了,應該行個禮,說聲對不起,做個懂禮貌的好孩子,我們學過的哪首歌就是講了這件事?哦,對了,是《潑水歌》,下面我們用好聽的聲音演唱一遍。

  2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,集體演唱。

  二、基本部分.

  (一)欣賞教師示范表演,初步感受動作特點,激發幼兒學習欲 望。(教師扮演小丑為大家表演節目)

  1、第一遍欣賞后提問:你看完之后有什么感覺,為什么?

  2、第二遍欣賞后提問:你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現出來。

  (二)教師表演動作

  1、帶領幼兒集體復習鞏固基本動作:"矮人走路"。

  動作要領:上身自然挺直,下身半蹲著踏步,雙手自然擺動。

  2、以分解的形式練習新動作,并引導幼兒創編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。

  (三)隨音樂進行完整練習

  1、教師口哼曲子,放慢速度,帶領幼兒完整練習一遍(結合部分創編動作)。

  2、讓幼兒穿戴上服飾,完整跟學兩遍,鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。

  3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞,并要幼兒大膽地運用動作,表情表現歌曲情緒。

  活動結束

  活動在音樂聲中自然結束

幼兒園大班音樂課件9

  活動目標:

  1、嘗試創編與多個同伴合作舞蹈的方法,體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂。

  2.萌發對上海世博會熱切期盼的積極情感。

  活動準備:經驗準備:已熟悉歌曲《世界兒童心連心》

  材料準備:課件;音樂

  活動重點:交換舞伴

  活動難點:多個舞伴共舞

  活動過程:

  一、手語表演《城市》

  二、世博歡迎您。

  個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界,你們想看嗎?看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個國家嗎?

  1、舞蹈:《牛仔很忙》

  2、舞蹈視頻《櫻花》

  3、老師的表演《旦角》

  過渡:看了你們的表演那么精彩,世界各國的客人都躍躍欲試地要來了,你們聽!

  三、世界兒童心連心。

  1、回憶歌曲,感受音樂旋律。

  提問:你聽到歌曲里唱了什么?音樂給你什么感覺?聽了這個音樂你想干什么?

  2、學跳基本動作與步伐。

 ?、倮蠋煯旑I舞人,邀請孩子嘗試(雙人)。

 ?、诟魳穪硖惶?。

  3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈

  ·請一個朋友跳太少了,我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什么好辦法嗎?

  ·幼兒創編動作,教師總結提升。

  【雙人、4人、集體】

  4、找新舞伴,聽音樂跳。

  5、完整隨音樂跳集體舞。

  再次隨樂完整舞蹈;

  客人老師加入,再次體驗參與集體舞的愉悅。

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