幼兒園小班健康課件:《小動物學走路》

時間:2021-08-05 11:31:57 課件

幼兒園小班健康課件:《小動物學走路》

幼兒園小班健康課件:《小動物學走路》1

  活動目標

幼兒園小班健康課件:《小動物學走路》

  1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加活動。

  2、培養幼兒的創造力及平衡能力。

  3、練習多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  活動準備:《走路》的歌曲錄音磁帶,小兔,小鴨,小貓,小烏龜圖片。

  活動過程

  一、韻律活動《有趣的歌聲》

  “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

  二、學習兒歌《走路》

  小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,

  小鴨子走路搖啊搖啊搖,

  小烏龜走路慢吞吞,

  小花貓走路靜悄悄。

  (三)聽錄音歌曲第二遍提問:

  1、小兔是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的呢?

  “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

  教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲。

  “寶寶唱的'真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

  幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路,

  幼兒情緒愉快的進行歌表演。

  四、我們一起做游戲。

  把幼兒分成四隊,一對扮演小兔,一對扮演小鴨,一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學得像,誰走得快。

  活動反思

  通過體游活動《小動物學走路》,鍛煉幼兒體質,培養愿意參加體育游戲。并結合幼兒日常經驗積累,語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征,鼓勵孩子大膽表現各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。

幼兒園小班健康課件:《小動物學走路》2

  活動目標:

  1、在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的基礎上,嘗試替換名詞進行仿編。

  2、在說說、猜猜、演演的過程中,激發孩子學習滬謠的興趣,感受滬謠的韻律美。

  活動準備:

  經準備:孩子對小動物走路的姿態有一定的了解

  物質準備:PPT課件、圖譜

  活動過程:

  一、復習鞏固滬謠《小動物走路》

  1、采用問答的形式回憶滬謠。

  2、和孩子一起邊說邊用動作表現滬謠,體驗學習滬謠的樂趣。

  二、嘗試仿編

  1、小兔子跳呀跳真好白相,小朋友想想看哦,還有啥末事走路也是跳呀跳的?

 ?。ó敽⒆诱f到哪個動物,老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特征,并引導其用完整的語句表達。)

  2、噓------猜猜看,還有啥末事走路也是輕輕交的?

  3、觀看老師表演

 ?。?)(老師扮演大獅子)師:我是森林大王,我走路交關神氣,我是啥人?我走路是啥樣子的?

 ?。?)動物園有不得了的動物,還有啥末事走路也是咚咚響的?

  三、梳理歸納

  我們小朋友是聰明來不得了,編了嘎許多的兒歌,現在啊,我們將自己編的兒歌來讀讀看,肯定是好聽來不得了。

  1、采用問答的形式,老師將孩子編的動物替換到原有的圖譜中。

  2、小朋友真聰明,會的自己編兒歌了,我們把自己編的兒歌放在客廳里相,有客人來的辰光講撥依拉聽。

  簡述理由:

  回憶體驗,感受滬謠的韻律美。

  采用三種不同的方式,激發孩子創編的*。

  可以聯系生活,什么時候要輕輕地走路?

  將孩子的創編進行歸納,讓孩子體驗到創編的快樂和成功,讓他們將自己創編的兒歌介紹給他人,創造了一個表現自我的機會。

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